Prelegenci

Brał udział jako wykonawca, podwykonawca, projektant czy kierownik projektu w największych projektach realizowanych w ostatnich latach w edukacji, takich jak:

• eSzkoła Wielkopolska
• Opolska eSzkoła, szkołą ku przyszłości
• eSzkoła Moja Wielkopolska
• Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolan,
• Cyfrowa Szkoła Wielkopolska 2020

W przeszłości wykładowca akademicki oraz trener Ogólnopolskiej Fundacji Edukacji Komputerowej. Pełnił funkcję administratora sieci na Wydziale Fizyki UAM.

Projektował, wdrażał i administrował wieloserwerowymi środowiskami sieciowymi zarówno na rynku komercyjnym, w jednostkach samorządowych i edukacji.

Opiekun merytoryczny uczniów biorących udział w ogólnopolskich konkursach informatycznych, inicjator wdrożenia w szkole innowacyjnych projektów edukacyjnych, pomysłodawca utworzenia powstałego na terenie szkoły Centrum Edukacji Ekologicznej we Wrześni. Organizator cyklicznych konferencji i warsztatów „Lepsza Edukacja”. Uczestnik i prelegent ogólnopolskich konferencji edukacyjnych, prowadzący wraz uczniami warsztaty podczas Konferencji WCCE w Toruniu. Odznaczony medalem KEN, w 2015 otrzymał nagrodę Ministra Edukacji Narodowej, laureat nagrody TOP 3 Mężczyźni w Edukacji, Lista 100 ‘2018, ‘2022. W 2022 roku odznaczony Srebrnym Krzyżem Zasługi. Członek Rady do Spraw Informatyzacji Edukacji przy MEN 2012-2020. W 2021 r. zaproszony do grona ekspertów przy Radzie Cyfryzacji. Od 2018 r. prezes Międzyszkolnego Klubu Sportowego działającego we Wrześni.

Jak wprowadzić STEAM w placówce edukacyjnej krok po kroku? Jak planować STEAMowe zajęcia? A co jeśli pod ręką nie ma nowych technologii? Czy podstawę programową da się realizować w STEAMowy sposób? Na te i wiele innych pytań dotyczących STEAMowej ewolucji odpowie prof. Plebańska w trakcie debaty z Weroniką Hedrych-Ignaszak – Dyrektor Przedszkola Chatka Misia Uszatka i Dariuszem Andrzejewskim – Dyrektorem Szkoły Podstawowej nr 6 im. Jana Pawła II.

________

Antropolożka technologii, prawniczka i historyczka sztuki, wykładowczyni akademicka (Trendwatching&Future Studies AGH; IEiAK UŁ; Business Automation WZ UŁ; Artes Liberales UW; Akademia im. Leona Koźmińskiego w Warszawie) i speakerka w Digital University w obszarze społecznych kontekstów nowych technologii. Specjalizuje się w obszarze społecznych implikacji sztucznej inteligencji i transhumanizmu. Prowadzi zajęcia dotyczące antropologii technologii i kultury cyfrowej, technointymności i współpracy człowieka z maszyną. Założycielka Polskiego Stowarzyszenia Transhumanistycznego, kuratorka międzynarodowych wystaw w obszarze art@science m.in. „TransWspólnoty. Wektory przemian” w ramach Fotofestiwalu 2022 w Łodzi.

Sztuczna Inteligencja odgrywa coraz większą rolę w licznych branżach, w tym w edukacji. Jednak czy zmiana (bądź rewolucja) jest już zauważalna przez uczestników rynku edukacyjnego? Tocząca się dzisiaj w Polsce dyskusja o wpływie AI na edukację i rynek pracy ma przede wszystkim charakter ekspercki. Zrealizowany przez zespół Collegium Da Vinci projekt badawczy na temat roli AI w edukacji wypełnia tą lukę. Badania na dużej grupie wykazały zróżnicowany poziom wiedzy i perspektyw na edukacyjne narzędzia i aplikacje oparte na AI oraz oczekiwań i potrzeby w zakresie metod kształcenia. Ujęte w badaniu postawy osób uczących się (uczniów i studentów) oraz uczących innych (nauczycieli i wykładowców) pozwoliły na zidentyfikowanie różnic w wyobrażaniu sobie przyszłości edukacji oraz nierozerwalnie z nią związanego rynku pracy.

Czy możemy uatrakcyjnić informatykę w klasach 7-8? Nie? A może tak? Na warsztacie pokażę PygameZero – ciekawą bibliotekę, która pozwala w kilkunastu linijkach kodu zbudować prostą grę 2D. Do tego możemy połączyć ją z lekcjami grafiki,z informacjami o przestrzeganiu prawa… a może jeszcze fizyka? Kto wie, co się wydarzy na warsztacie…

Obecnie w ofercie znajduje się wiele nowoczesnych pomocy dydaktycznych , produktów dla biznesu oraz biuro tłumaczeń. Doświadczenie i sukcesy w tworzeniu i rozwijaniu nowych jednostek sprzedażowych B2B, B2C oraz opracowywanie i zarządzanie projektami restrukturyzacji podmiotów w trudnej sytuacji finansowej.

Poprzednio dyrektor operacyjny z wieloletnim doświadczeniem w firmie eduintegrator Sp. z o.o. (wcześniejsza nazwa pwn.pl) która została założona w 1997 roku jako Vulcan Media – wspólne przedsięwzięcie Wydawnictwa Naukowego PWN oraz spółki Vulcan – największego w kraju producenta oprogramowania dla szkolnictwa.

Początek działalności to opracowywanie publikacji multimedialnych dla renomowanych oficyn wydawniczych. Prekursor rozwiązań internetowych dla edukacji.

Znajomość prawa autorskiego, handlowego, doświadczenie we wdrażaniu ICT w edukacji oraz w pozyskiwaniu i realizacji projektów edukacyjnych współfinansowanych ze środków EFS. Przygotowanie i wdrażanie projektów związanych z trwającą cyfryzacją edukacji. Umiejętność realizacji celów biznesowych i sprzedażowych, motywowania pracowników, negocjacji warunków oferowanych produktów. Dodatkowym atutem jest szeroka i szczegółowa znajomość rynku podmiotów wydawniczych oraz innych branż w szczególności IT na terenie całego kraju.

WARSZTATY – Podczas warsztatów zaprezentujemy koncepcje zastosowania lekkich maszyn kontenerowych dostępnych poprzez przeglądarkę internetową. Bazując na przykładzie dwóch typów maszyn kontenerowych pokażemy jak prowadzić zajęcia z prostej obsługi systemu WordPress oraz nauki zarządzania systemami linuksowymi. Zaprezentujemy jak w łatwy i przystępny sposób zarządzać całym systemem maszyn kontenerowych, jakie wynikają z tego korzyści. Zapoznacie się podczas warsztatów jak instalować wewnętrzny serwer systemu maszyn wirtualnych z uwzględnieniem również dostępu z sieci zewnętrznej.

Pojęcie „sztuczna inteligencja” zagościło w naszym języku już na dobre, ale czy tak naprawdę wiesz jak wykorzystać ją w codziennej pracy? Zapraszam na warsztaty, podczas których zainspirujesz się jak AI może pełnić rolę kreatywnego asystenta.

Twórca materiałów instruktażowych z zakresu zastosowania programów i aplikacji. Microsoft Innovative Educator Expert 2023-2024. Ponad 12-letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla edukacji, administracji publicznej, biznesu oraz uczniów. Współpraca ze szkołami w ramach tutoringu dla uczniów – towarzyszenie młodzieży w zmianie, nauka przez projektowanie doświadczenia, pokazanie świata przez pryzmat możliwości. Obszary zainteresowań: Sztuczna inteligencja AI i aplikacje dla edukacji, e-learning, Microsoft 365, praca w chmurze.

Uczestnicy zdobędą praktyczne umiejętności z obszaru skanowania trójwymiarowego. Poprzez interaktywne sesje, uczestnicy będą mieli okazję bliżej poznać różne rodzaje skanerów 3D oraz najnowsze oprogramowanie wspierające ten proces. W trakcie warsztatów omówione zostaną najlepsze praktyki związane z kalibracją skanerów, skanowaniem w wysokiej rozdzielczości oraz obróbką chmur punktów. Uczestnicy będą mieli również możliwość praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy, tworząc własne modele 3D przy użyciu dostępnych narzędzi. Warsztaty dostarczą praktycznych wskazówek, które pomogą uczestnikom skutecznie integrować skanowanie 3D z ich własnymi projektami i działaniami edukacyjnymi.

Warsztaty z wykorzystaniem narzędzi analogowych w STEAM-owym nauczaniu przedszkolnym. Rytm, dźwięk, melodia zawarte w zakodowanych schematach. Wplatanie elementów Mindfulness podnoszących zdolności skupienia uwagi i koncentracji.

Praktyczne warsztaty z efektywnym wykorzystaniem narzędzi cyfrowych w edukacji przedszkolnej. Logiczne myślenie, praca zespołowa i odpowiednie podejście do rozwiązywania problemów, czyli głównie to wszystko co związane jest z literami T, E, M w STEAM-ie.

Biolożka w III Liceum Ogólnokształcącym w Koninie, nagrodzona tytułem Wielkopolski Nauczyciel Roku 2021 oraz Edukator Roku 2020 w kategorii Ekologia. Prowadzi stronę Biologia z Blondynką. Autorka licznych publikacji edukacyjnych, programów nauczania, innowacji pedagogicznych, scenariuszy zajęć i materiałów dydaktycznych, a także współautorka podręczników szkolnych do przyrody i biologii. Współpracuje z różnymi wydawnictwami oraz wieloma ośrodkami doskonalenia nauczycieli. Prelegentka na wielu ogólnopolskich konferencjach dla nauczycieli. Prowadzi liczne kursy, szkolenia i webinary z zakresu metod pracy na lekcji, budowy i funkcjonowania mózgu oraz edukacji ekologicznej i profilaktyki zdrowia. Autorka wielu ogólnopolskich projektów m.in: “EKOszkoła”, “Klasowa Wigilia bez plastiku”, „Tydzień Uczniowskiej SuperMocy”, „Jestem AS – Akceptuję Siebię”. W swojej pracy stawia na relacje, aktywność i kreatywność. Stale poszukuje nowych, inspirujących rozwiązań edukacyjnych, ale nie zrywa z tradycją. Za szczególne osiągnięcia edukacyjne i wychowawcze otrzymała nagrodę Ministra Edukacji Narodowej, Wielkopolskiego Kuratora Oświaty, Medal Komisji Edukacji Narodowej oraz Brązowy Medal za Długoletnią Służbę, a także Wawrzyn Pracy Organicznej 2021 w kategorii Edukacja. Prywatnie, uwielbia małe i duże podróże ze swoją rodziną, a w wolnej chwili czyta kryminały.

Warsztat skierowany jest do edukatorów na każdym poziomie doświadczenia, którzy chcą wprowadzić elementy programowania do swoich klas.

Podczas tego interaktywnego warsztatu, uczestnicy będą mieli okazję zgłębić środowisko Swift Playground – innowacyjne narzędzie od Apple, stworzone z myślą o nauce programowania w języku Swift. Swift jest potężnym i intuicyjnym językiem programowania, który otwiera drzwi do świata tworzenia aplikacji i rozwiązań technologicznych.

Głównym punktem warsztatu będzie praktyczne doświadczenie w zakresie uczenia maszynowego. Uczestnicy będą pracować nad stworzeniem i modyfikacją kodu dla klasycznej gry „papier, nożyce, kamień”.

Zapraszam do udziału w warsztatach dotyczących budowy JAKOŚCI nowoczesnej szkoły, dostosowanej do dynamicznie zmieniających się potrzeb uczniów, rodziców, słuchaczy i nauczycieli. W trakcie warsztatów, podzielę się moim doświadczeniem jako dyrektor szkoły dla dorosłych w Toruniu, ukazując, jak w kilka lat można zbudować jakość w edukacji osób dorosłych, opowiem też o pracy i budowaniu relacji z uczniami szkoły podstawowej, w której uczę informatyki.
Program:
-Kilka słów o tym czym się zajmuję (dyrektor szkoły dla dorosłych, nauczyciel informatyki w szkole podstawowej, trener, wykładowca akademicki).
-Co w budowaniu nowoczesnej szkoły jest najważniejsze? Czyli o analizie i zaspokajaniu potrzeb uczniów i słuchaczy- ćwiczenie z układaniem wieży potrzeb.
-Szkoła oparta jest na ludziach z pasją- wykorzystuj nie tylko merytorykę ale również hobby
-Relacje z młodym człowiekiem, język młodzieżowy, równica pokoleń- ćwiczenie dotyczące różnic miedzy pokoleniem X oraz Z i alfa
-Kompetencje przyszłości 2025, jak przygotować uczniów.
-Sztuczna inteligencja- praktyczny warsztat z Magic School

Warsztaty łączą prelekcję z praktycznymi ćwiczeniami, co pozwoli uczestnikom zdobyć nie tylko teoretyczną wiedzę, ale także praktyczne umiejętności, kluczowe dla sukcesu w budowaniu jakości „nowoczesnej szkoły”

Ponad 12 letnie doświadczenie zdobyte u globalnych dostawców sprzętu takich jak Lenovo i Dell a także giganta software’wego Oracle przy wdrażaniu i sprzedaży sprzętu oraz usług IT sprawiło, że Mateusz posiada szerokie spektrum wiedzy na temat procesów wdrożeniowych. Z duży zaangażowaniem od lat doradza przy wyborze odpowiednich rozwiązań IT dla sektora Edukacji, samorządu terytorialnego także Służby Zdrowia.

Mateusz w firmie Lenovo jest także człowiekiem regionalnego zespołu Edukacyjnego którego głównym zadaniem jest budowanie i dostarczanie najnowocześniejszych rozwiązań IT dedykowanych edukacji ale także wsparcie kompetencji cyfrowych dla nauczycieli i pracownikow oświaty.

 Były nauczyciel ientuzjasta wykorzystania nowoczesnej technologii w edukacji. Zaangażowany w liczne projekty edukacyjne, twórca autorskiej aktywnej metody opartej o based learning – Drama
OnLine. Propagator edukacji w podejściu STEAM, nauki programowania oraz mechatroniki.
W ramach systemu doskonalenia nauczycieli opartym na kompleksowym wspomaganiu szkół jako SORE, profilował doskonalenie zawodowe kilkuset nauczycieli. Twórca autorskich scenariuszy wprowadzających programowanie w nauczaniu przedmiotowym w ramach
projektu Superkoderzy. Felietonista, konsultant ośrodków doskonalenia. Współorganizator grupy Superbelfrzy RP. Koordynator ICT w Śląskiej Szkole Jakości. Członek Rady Programowej Szkoła 4.0 oraz ekspert Sieci Edukacji Cyfrowej Komet@ oraz doradca Fundacji EdTechPoland.

 W swojej pracy zajmuje się kwestiami związanymi z rozwojem umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, wdrażaniem nowych technologii w edukacji oraz działalnością innowacyjną.

 Kieruję Podyplomowymi Studiami Zarządzania Oświatą na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. 
Mam doświadczenie we wdrażaniu projektów i innowacji edukacyjnych z zakresu
przedsiębiorczości i edukacji ekonomicznej na różnych poziomach edukacji.
Współpracuję przy projektach z obszaru analizy kompetencji przedsiębiorczych
Młodych. Jestem autorką publikacji oraz międzynarodowych projektów z zakresu
przedsiębiorczości. Z zainteresowań naukowych i badawczych wyrosła moja
pasja do przedsiębiorczości i edukacji ekonomicznej, szczególnie osób Młodych (i
Najmłodszych). Moją misją jest tworzenie dostępnych materiałów wspierających
uczenie w tych obszarach. Od wielu lat współtworzę z moimi Studentkami i
Studentami wysokiej jakości materiały dydaktyczne. 
Współpracuję z instytucjami otoczenia biznesu wspierającymi działania
przedsiębiorcze Młodych.
Jestem członkinią międzynarodowej organizacji European Network for Research
and Development in Educational Leadership and Management (ENIRDELM).

Agenda warsztatu:
1. Wprowadzenie.
2. Zrozumienie specjalnych potrzeb edukacyjnych.
– Definicja dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
– Omówienie różnorodnych wyzwań, z jakimi mogą się one spotykać.
3. Potencjalne korzyści wykorzystania podłogi interaktywnej.
– Wspieranie sensorycznego i motorycznego rozwoju.
– Stymulowanie uwagi i koncentracji.
– Integracja sensoryczna i terapia ruchowa.
4. Dostosowane narzędzia i aplikacje.
– Przegląd dostępnych programów i aplikacji zaprojektowanych z myślą o dzieciach ze specjalnymi potrzebami.
– Praktyczne demonstracje i wskazówki dotyczące dostosowania interakcji do indywidualnych potrzeb uczniów.
6. Ćwiczenia praktyczne.
– Krótkie symulacje sytuacji z życia szkoły, w których uczestnicy będą musieli dostosować wykorzystanie podłogi interaktywnej do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów.
8. Zakończenie (5 minut).
– Podziękowanie uczestnikom za udział.
– Zachęta do dalszego eksplorowania możliwości wykorzystania podłogi interaktywnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Program tego warsztatu ma na celu dostarczenie nauczycielom narzędzi i wskazówek, jak efektywnie wykorzystać podłogę interaktywną w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, aby wspierać ich rozwój i naukę w sposób dostosowany do ich indywidualnych potrzeb.

 Prezentacja – modeli prototypów innowacji systemów w zakresie IT m.in.: analizy i oceny poziomu zagrożenia zjawiskiem uzależnienia od Internetu na urządzeniach dostępowych. Identyfikacja ryzyk wpływających na społeczeństwo cyfrowe oraz analiza skutecznych strategii bezpieczeństwa.

1. Opiszę jak można realizować w szkole duże projekty z wykorzystaniem drukarek i okularów 3D. Na co zwrócić uwagę aby realizacja projektu się powiodła. 

2.Wykorzystując program Blender a w zasadzie jego odmianę z silnikiem gier UPBGE, zaprezentuję jak łatwo można przenosić do okularów 3D własne modele i sceny.

Podczas warsztatu pokażemy i opowiemy, jak wykorzystać narzędzia sztucznej inteligencji wbudowane w usługi Microsoft i związane bezpośrednio z przeglądarką Microsoft Edge (choć dostępne także w inny sposób). Skupimy się na możliwościach oferowanych przez Microsoft BIng Chat (Copilot), a także zwrócimy uwagę na mało znane możliwości m.in. OneNote, Sway, Stream w wersji online czy Microsoft Lens (dostępny dla urządzeń mobilnych). Automatyczne tłumaczenie tekstu na żywo, tranksrypcja nagrań audio-wideo, wygenerowane ilustracje do slajdów i skomponowane z pomocą SI slajdy czy treści do publikacji w internecie nie będą już jawiły się jako czarna magia.

Absolwent wydziału Matematyczno-Fizyczno-Technicznego Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie na kierunku matematyka –  specjalność nauczycielska. Ukończył studia doktoranckie w Instytucie Matematyki Uniwersytetu Śląskiego. Uczestnik Seminarium z równań i nierówności funkcyjnych prowadzonego przez prof. dr hab. Bogdana Choczewskiego i prof. dr hab. Zenona Mosznera na Akademii Pedagogicznej w Krakowie oraz Seminarium z równań i nierówności funkcyjnych o wielu zmiennych prowadzone przez prof. dr hab. Romana Gera na Uniwersytecie Śląskim. Autor publikacji On the stability of the Euler-Lagrange – Rassias functional equation Demonstratio Mathematica oraz “Note on the stability of the general linear equation” w czasopiśmie Aquationes Matematica. Uczestnik konferencji 12th The International Conference on Functional Equations and Inequalities – Będlewo Poznań.

Od 22 lat pracuje jako nauczyciel matematyki. Najpierw w gimnazjum i szkole średniej. Później związany również z Akademią Techniczno Humanistyczną w Bielsku Białej, gdzie prowadził ćwiczenia ze statystyki, matematyki finansowej, matematyki stosowanej. Obecnie związany głownie ze Szkołą Podstawową im. Janusza Korczaka w Górze gdzie pracuje jako nauczyciel i pełni obowiązki wicedyrektora. Od 13 lat pracuje codziennie na tablicy interaktywnej (Interwrite, IqBoard, Quomo, IpBoard, Promethean) Od 10 lat pracuje z oprogramowaniem GeoGebra, którego potencjał w pełni wykorzystuje w nauczaniu matematyki właśnie na urządzeniach dotykowych.

Swoją wiedzą dzieli się z nauczycielami współpracując z WOM Bielsko Biała (prowadzenie szkoleń w ramach Sieci Aktywna Tablica, prowadzenie szkoleń dla rad pedagogicznych z wykorzystania możliwości tablic interaktywnych, uczestnictwo w międzynarodowym projekcie „Wirtualna Przestrzeń Współpracy do Nauczania Przedmiotów Ścisłych”, autor artykułu : „THE ROLE OF VIRTUAL EXPERIMENTS IN TEACHING MATHEMATICS” w Project Dissemination Volume: “Virtual Instruments and Tools in Sciences Education – Experiences and Perspectives”). Swoje wyniki przedstawił w referacie „Zastosowanie programu GeoGebra i tablicy interaktywnej w nauczaniu matematyki.” na Seminarium z Technologii Informacyjnej w Nauczaniu Matematyki Akademii Pedagogicznej w Krakowie prowadzonym przez prof. dr hab. Henryka Kąkola oraz w trakcie warsztatów „Tworzenie dynamicznych symulacji i doświadczeń za pomocą animacji w programie GeoGebra” prowadzących podczas I Ogólnopolskiej Konferencji z zastosowania TI w nauczaniu matematyki Czudec 2010.

Od trzech lat zajmuje się głównie oprogramowaniem ActiveInspire i jego integracją z innymi narzędziami TiK. Dzięki funduszom unijnym i różnym projektom oraz konkursom przy ogromnym wsparciu dyrektora pomógł wyposażyć szkołę w 5 tablic firmy Promethean. Cały czas wspiera nauczycieli swojej szkoły oraz innych chętnych w obsłudze i wykorzystaniu urządzeń Promethean oraz oprogramowania ActiveInspire. Jako kolejne wyzwanie stawia sobie wprowadzenie do swojego warsztatu pracy a w dalszej kolejności warsztau pracy nauczycieli swojej szkoły platformy ClassFlow.

Uczestnicy warsztatów zobaczą jak świat popularnej gry Minecraft Education może stać się pracownią Królowej nauk. Poznają konkretne wyzwania przygotowane dla uczniów zaproszonych do wirtualnej klasy, które rozwijają kompetencje matematyczne. A przede wszystkim doświadczą Matematycznej Mocy Minecraft.

Warsztaty/zajęcia otwarte pokazujące, w jaki sposób łączymy nauką o klimacie z elementami nauki podstaw programowania. Zajęcia odbędą się w elastycznej przestrzeni pracowni Code for Green.

1. Podczas warsztatów „Portfolio ucznia i nauczyciela na platformie Wakelet” pokażę, jak skutecznie używać tej platformy do tworzenia, organizacji i dzielenia się portfoliami edukacyjnymi. Przedstawię podstawy korzystania z Wakelet oraz omówię sposoby na zaangażowanie uczniów w proces tworzenia własnych kolekcji. Uczestnicy będą mieli okazję wypróbować narzędzia platformy, co umożliwi im natychmiastowe zastosowanie wiedzy w praktyce. Warsztaty są idealne dla nauczycielek i nauczycieli wszystkich specjalności, którzy chcą włączyć cyfrowe portfolio do swojej pracy edukacyjnej, jednocześnie rozwijając kompetencje cyfrowe – własne i swoich uczniów.

2. Podczas warsztatów „Angażujące aktywności na platformie Canva” pokażę, gdzie znaleźć szablony gotowych lekcji wspierających rozwijanie umiejętności przyszłości, a także jak tworzyć projekty zadań, które będą angażowały uczniów do dużej aktywności i wykazywania się kreatywnością.

1. Między dobrostanem nauczyciela, rodzica i ucznia. Zasady efektywnej współpracy i skutecznej komunikacji.
2. Szkoła z perspektywy rodzica i nauczyciela – wzajemne oczekiwania, prawa i obowiązki.
3. Trudny rodzic – czyli jaki? Od konfliktu do współpracy.
4. Jak dobrze przygotować spotkanie z rodzicami – początek współpracy czy wywieranie wpływu.
5. Kompetencje komunikacyjne nauczyciela w kontekście relacji z rodzicem – jakich błędów unikać, żeby rodzic był współpracujący – nie roszczeniowy.

Rozmowy o źródłach krajowych pozwalających dofinansować działania edukacyjne skierowane na kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli. Rozmowa o tym jak wyzwolić kreatywność społeczności szkolnej.

Warsztat praktyczny pokaże sposoby wykorzystania aplikacji Tinekercad oraz Autodesk Fusion podczas projektowania prostych modeli 3D z wykorzystaniem dowolnych obrazów.

Od lat realizuje projekty związane ze zrównoważonym środowiskowo rozwojem oraz technologią. Była doradczyni Ministra Środowiska, odpowiedzialna ze strony rządu za przygotowania i promocję Szczytu Klimatycznego ONZ w Poznaniu (UNFCCC COP 14). Była szefową zespołu polskich negocjatorów w zakresie zmian klimatu. Zarządzała komunikacją programu ONZ HABITAT w Europie Środkowo-Wschodniej. Kierowała programami edukacyjnymi Microsoft – Partners in Learning, Microsoft in Education. Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego, Freie Universitatet w Berlinie, London School of Public Relations. Ekspert w zakresie projektów interdyscyplinarnych oraz międzynarodowych. Komunikator i strateg oraz inspirator projektów edukacyjnych integrujących technologię z ochroną środowiska. Autorka programu Code for Green realizowanego wspólnie z fundacją terre des hommes, Volkswagen Belegschaftsstiftung, Wydziałem Informatyki Politechniki Poznańskiej oraz Wydziałem Nauk Geograficznych i Geologicznych Uniwersytetu Adama Mickiewicza. Mieszka w Budzie Ruskiej.    

Justyna Szełęga- absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego, od 1 września 2000 roku
nauczyciel języka polskiego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. „Na Bursztynowym Szlaku”
w Lewinie Kłodzkim, od 2011 roku pełni funkcję Dyrektora ZSP w Lewinie Kłodzkim.
Jest założycielką i Prezesem Stowarzyszenia Obywatelskiego „Kulturalny Zakątek” z Lewina
Kłodzkiego, dzięki któremu powstał pomnik Violetty Villas.

Wcześniej menedżer międzynarodowych korporacji (biegły rewident) odpowiedzialny za działy finansowe, informatyczne, HR, logistyczne w amerykańskich, angielskich i niemieckich korporacjach.

Aktywnie współpracują z Nauczycielami, menedżerami i pasjonatami edukacji w celu urozmaicenia edukacji oraz wzbogacenia jej o aspekty środowiskowe, społeczne, ekonomiczne.
Kładzie duży nacisk na współpracę w zespole, interdyscyplinarność i praktyczne, rynkowe przygotowanie do pracy.

Wymagania w zakresie przygotowania do warsztatów.

Proszę dodać do opisu warsztatów, że wszystkim uczestnikom (dla ich szkół, w tym innych Nauczycieli i Uczniów) przekażemy bezpłatny i niezobowiązujący test platformy do 30.09.2024 roku.

Nauka bez ograniczeń dzięki systemowi Roger SoundField, który pokonuje bariery akustyczne klas

1. Podczas warsztatu będziemy tworzyc lekcje, w których połączymy klocki konstrukcyjne i roboty tak by wspólnie z dziećmi odkrywać świat, rozwijając ich umiejętności inżynierskie i programistyczne.
2. Zawody robotyczne w szkole – jakie zawody możemy zrobić? Jak zrealizować? Gdzie szukać wsparcia? Czyli o tym jak poprzez zabawę, zawody i turnieje rozwijać wiedzę, umiejętności i kompetencje uczniów.

.

.

.

.

Opis warsztatu:

Ożyw swoje lekcje ze SmartFloor! Zobacz, jak kreować zadania uczniowskie sprzyjające edukacji włączającej, nastawione na ruch, współpracę i uczenie się przez zabawę. Odkryj, jak podłoga interaktywna SmartFloor w połączeniu ze stołem interaktywnym może przemienić Twoją klasę w kreatywne laboratorium uczenia się.