TEMAT STOLIKA

STOLIK 1

Maciej Sysło

RdsIE Mapa drogowa

Na początku  krótkie wprowadzenie do PCTE – dokumentu, w którym zaplanowano, jak ma wyglądać transformacja szkoły, a ogólnie – systemu edukacji – w czasach cyfrowej transformacji społeczeństwa. Następnie uczestnicy siedzący przy stoliku – zapewne w większości nauczyciele – będą mogli przedłożyć swoje oczekiwania od PCTE. Na koniec przedyskutujemy realność założeń PCTE, jak i realizacji tej polityki, głównie z punktu widzenia interesów osób siedzących przy stoliku.

STOLIK 2

Marek Zieliński/Krzysztof Rapacz

Colegium Davinci

W poszukiwaniu kompetencji do przyszłości: prognozy dla edukacji
i rynku pracy

W dobie szybkich zmian technologicznych, społecznych i gospodarczych kluczowym wyzwaniem staje się przygotowanie społeczeństwa do wymagań przyszłości. Kompetencje, które jeszcze dekadę temu były wystarczające, dziś tracą na znaczeniu, co wymaga redefinicji podejścia do edukacji i rynku pracy. Celem tej sesji jest wspólne poszukiwanie odpowiedzi na pytania dotyczące kluczowych umiejętności, wiedzy i postaw, które powinny kształtować programy edukacyjne oraz strategie przygotowywania przyszłych pokoleń. Dyskusja obejmie m.in. prognozy dotyczące kompetencji do przyszłości, kierunki zmian w systemach edukacyjnych, współpracę z rynkiem pracy oraz rolę wartości etycznych i zrównoważonego rozwoju w edukacji. Sesja w formule World Café pozwoli na wymianę pomysłów i wspólne wypracowanie rekomendacji dla różnych interesariuszy.

STOLIK 3

Olga Woj

„Mózgnawarsztat” – Neurodydaktyka i motywacja, czyli jak zaczynać i prowadzić lekcje, żeby angażowały wszystkie mózg

Wszyscy chcemy by nasi uczniowie uczyli się skutecznie i z chęcią. Chcielibyśmy także wiedzieć jak podnieść poziom ich motywacji. Neurodydaktyka, czyli dyscyplina wykorzystująca wiedzę o tym, jak uczy się mózg pomaga zrozumieć, w jaki sposób prowadzić lekcje, które angażują oraz jakie są podstawowe prawa rządzące uczniowskim mózgiem. Przy naszym stoliku porozmawiamy o doświadczeniach i podzielimy się pomysłami na skuteczne motywowanie w edukacji. Angażowanie i aktywizowanie uczniów mogą być proste, jeśli rozbudzimy naturalną ciekawość poznawczą i pokażemy, że podejmowanie wysiłku intelektualnego ma sens. 

STOLIK 4

Adam Gogacz/Dominika Gaponiuk

ORE

Indywidualizacja nauki za pomocą modułowych e-podręczników

Dyskusja przy tym stoliku to wyjątkowa okazja, by dowiedzieć się, jak modułowe e-podręczniki mogą wspierać indywidualizację nauczania. Jakie zalety i możliwości, daje to narzędzie w dostosowywaniu treści edukacyjnych do zróżnicowanych potrzeb uczniów. Uczestnicy będą mieli okazję wysłuchać inspirujących przykładów zastosowania e-podręczników w praktyce oraz włączyć się w dyskusję na temat ich potencjału w nowoczesnym nauczaniu.

STOLIK 5

Dorota Jańczak

OEIiZK

Jak AI zmienia edukację?

Wszyscy chcemy by nasi uczniowie uczyli się skutecznie i z chęcią. Chcielibyśmy także wiedzieć jak podnieść poziom ich motywacji. Neurodydaktyka, czyli dyscyplina wykorzystująca wiedzę o tym, jak uczy się mózg pomaga zrozumieć, w jaki sposób prowadzić lekcje, które angażują oraz jakie są podstawowe prawa rządzące uczniowskim mózgiem. Przy naszym stoliku porozmawiamy o doświadczeniach i podzielimy się pomysłami na skuteczne motywowanie w edukacji. Angażowanie i aktywizowanie uczniów mogą być proste, jeśli rozbudzimy naturalną ciekawość poznawczą i pokażemy, że podejmowanie wysiłku intelektualnego ma sens. 

STOLIK 6

Marek Grzywna

Wizerunek szkoły w mediach

STOLIK 7

Anita Plumińska-Mieloch

ZS_Luboń Wyzwania oceniania szkolnego

Prelegentka wraz z grupą zajmie się poszukiwaniem odpowiedzi na pytania dotyczące mitów w ocenianiu w kontekście wymogów prawnych: czy uczeń, który ściąga na sprawdzianie może dostać za to jedynkę? Czy każdą ocenę można poprawić, w jakim terminie, jak ją zapisać w dzienniku? Czy stawiamy oceny za aktywność ucznia w czasie lekcji? Czy do dziennika można wpisać minusy (a w konsekwencji jedynkę) za brak aktywności? Czy na pewno nauczyciel przekazuje uczniowi i rodzicowi PSO?

STOLIK 8

Maciej Dębski

Jak być szczęśliwym w cyfrowej rzeczywistości?

W dobie wszechobecnej technologii zarówno uczniowie, jak i nauczyciele stoją przed wyzwaniem zachowania równowagi między światem online a offline. Podczas stolika tematycznego „Jak być szczęśliwym w cyfrowej rzeczywistości?” porozmawiamy o tym, jak kształtować zdrowe nawyki cyfrowe wśród uczniów i jak samemu unikać przeciążenia technologią. Wspólnie zastanowimy się, jak budować dobrostan psychiczny w świecie pełnym bodźców cyfrowych, dbając o relacje, koncentrację i świadome korzystanie z internetu. To spotkanie to okazja do wymiany doświadczeń oraz poznania praktycznych metod wspierających uczniów i nauczycieli w osiągnięciu cyfrowej równowagi.